Análisis Filosófico

En este artículo analizamos la crítica que Richard Rorty hace de la apelación al “método experimental” por parte de John Dewey. Defendemos que la categórica desestimación que Rorty presenta del vínculo entre el pragmatismo de Dewey y su concepción de método hubiera sido o bien matizada, o bien radicalmente diferente, de haber considerado seriamente la importancia que la reflexión sobre la educación tenía para el filósofo de Vermont. Nuestra estrategia interpretativa se apoya en la recuperación que Henry Cowles hace recientemente de la apelación al método experimental que Dewey lleva a cabo en How We Think (1910 primera edición, 1933 segunda edición) —uno de sus textos educativos más importantes—, en donde se muestra las vinculaciones relevantes entre pragmatismo, evolucionismo y método. Este marco histórico-conceptual nos permitirá cuestionar la reconstrucción de Rorty en torno de este aspecto de la filosofía deweyana tomando en cuenta, fundamentalmente, sus propias reflexiones sobr...

Revista Española de Lingüística, 2021

Estas notas son un reconocimiento del desarrollo alcanzado por la Pragmática desde aquel 1938 en que Charles W. Morris la definió como la rama de la Semiótica que estudia la relación de los signos con sus intérpretes. Al mismo tiempo, las líneas aquí escritas son un reconocimiento de la Pragmática en español. Ambos reconocimientos van a hacerse comentando el reciente Escandell-Vidal, Amenós y Ahern (eds.) (2020) , muestra del excelente nivel adquirido por esta Pragmática «en español y sobre el español» (como reza la contraportada), lengua nativa de la mayor parte de los autores.

2022

2002

En estas páginas, de manera muy breve y esquemática, intentaré mostrar algunas contribuciones que desde el campo de la investigación pragmática se han realizado en los estudios de lingüística histórica. En primer lugar, veremos los distintos resultados que se pueden obtener al unir estos dos campos de estudio. A continuación, presentaré algunas de las aportaciones que se han hecho desde el campo de la pragmática diacrónica. Por último, trataré la perspectiva pragmática en lingüística histórica 1 .

Tópicos. Revista de Filosofía de Santa Fe

La pragmática y la cortesía verbal, 2016

Introducción El propósito de este discurso es: (1) Definir la pragmática, (2) definir el acontecimiento de comunicación, (3) definir el acto de habla, (4) definir la cortesía y comentar los varios marcos teóricos sobre la cortesía, (5) hablar de la variación en las manifestaciones de la cortesía, y (6) comentar la enseñanza de la pragmática a los anglohablantes. Definición de la pragmática En esta sección se define el concepto de pragmática. Existen varias definiciones que coinciden en cuanto a las dimensiones que incluyen.

Resumen: El libro publicado por Stephen Toulmin en 1958, que lleva por título Los usos de la argumentación, es considerado como uno de los pilares del resurgimiento de la Teoría de la argumentación en el siglo XX. Si bien los estudios sobre dicho libro y, en general, sobre la posición de su autor son numerosos, hay un aspecto de su obra que permanece aún poco analizado, a saber, su vínculo con las ideas del filósofo pragmatista John Dewey. Este vínculo resulta problemático habida cuenta de que, si bien las referencias a Dewey en el conjunto de la obra de Toulmin son numerosas y a menudo elogiosas, en particular las referencias al filósofo pragmatista en Los usos de la argumentación son escasas y de tono crítico, pese a que, como se mostrará en este trabajo, puede sostenerse que la posición de Toulmin en dicha obra no sólo incorpora, como suele reconocerse, una perspectiva pragmática sino también una pragmatista. Palabras clave: John Dewey, Stephen Toulmin, argumentación, pragmatismo, pragmática. Abstract: It is well known that the book published by Stephen Toulmin in 1958, with the title The uses of argument, is one of the cornerstones of the resurgence of Argumentation Theory in the 20th century. Although it is true that research into that book and its author is extensive, there is an aspect of his work which has not been thoroughly studied: his relation to the ideas of the pragmatist philosopher John Dewey. This relation is problematic since in Toulmin’s work there are several references to Dewey, but in The uses of Argument the references are scarce and negative. In spite of that, this paper will show that Toulmin’s argumentation theory can be said to incorporate a pragmatist perspective, and not just a pragmatic perspective as is commonly recognized. Keywords: John Dewey, Stephen Toulmin, argumentation, pragmatism, pragmatic.

2001

Pocas disciplinas han conocido en los últimos años un auge tan espectacular como el que ha experimentado la Pragmática. Su nivel de desarrollo se deja ver en la abundante investigación, la existencia de sociedades científicas, los congresos internacionales y las innumerables publicaciones a que ha dado lugar en forma de monografías, colecciones de estudios o revistas especializadas. Este auge, desde luego, no se debe al mero azar: la adopción de una perspectiva pragmática ha permitido arrojar nueva luz sobre diversos fenómenos, y así se han propuesto enfoques esclarecedores en muchas áreas, como la referencia nominal y temporal, la deixis, el orden de palabras y la estructura informativa, o los marcadores discursivos. En estos ámbitos se ha puesto de relieve la necesidad de tomar en cuenta a los participantes en la comunicación y su entorno para poder ofrecer una caracterización completa de los fenómenos. Si el enfoque pragmático se revela necesario para explicar muchas cuestiones que parecían simplemente gramaticales, no resultará extraño que también sea imprescindible en todos los aspectos para los que es consustancial el apelar a aquellos elementos que, siendo externos al sistema de la lengua, condicionan el uso que hacemos de ella. La enseñanza de lenguas no podía -no debía-ser una excepción.