de Dios las mismas profundas emociones de amor y de orgullo que experimenta cualquier padre cuando su hijo sale al mundo y alcanza el éxito, la fama y es aclamado por los demás Para el centésimo día será una nueva persona. . . un milagro viviente. . un ser que ha resucitado de una vida que en otros tiempos no parecía llevarlo a ninguna parte. Entonces deberá dar un paso más, busque a alguien que, lo mismo que su antiguo yo, parezca estar girando sólo sobre su mis engranaje. Obséquiele a esa persona un ejemplar de El Memorándum de Dios. Comparta su buena suerte.

2018

Tesis colectiva interdisciplinaria, realizada junto con Burgardt, Betiana Mariela; Cominotti, Gabriel Ignacio; Lopez Annes, Maite; Pellendier, Agustin; Winchel Peano, Barbara; Zandarin, Ramon. Los videos que acompanan a esta tesis pueden verse en este enlace y en este enlace .

En el Gobierno de Gabriel González Videla, el desarrollo industrial fue una meta clave dentro de la política económica de sustitución de importaciones. Para ello, se buscó formular e implementar un megaproyecto en el Norte Grande utilizando los planos del ingeniero Luis Lagarrigue (1922), quien propuso que se usaran las aguas del lago Titicaca para canalizarlas hacia Chile. Esto dio paso a las conversaciones de 1950, dentro de las cuales Bolivia nuevamente buscaba una salida al mar y Chile ofrecía posibilidades de solución, tales como un corredor a cambio de las aguas del Titicaca. Así, estudiamos aquel problema de investigación a través de la teoría de la geopolítica del agua por medio de una metodología cualitativa (fuentes primarias, secundarias y terciarias), especialmente para comprender el potencial de desarrollo de la rivalidad por los recursos entre Chile, Bolivia y Perú. Palabras claves: Geopolítica del agua, conversaciones de 1950, política exterior, Bolivia, Chile. In the government of Gabriel Gonzalez Videla, the industrial development was a central economic policy objective at import-substitution industrialization strategy. Thus, the Chilean government sought to make a megaproject at the Norte Grande by the blueprints of the engineer Luis Lagarrigue (1922), in which he proposed to utilise Titicaca Lake fresh water reserves by its channelling towards Chile. That episode gave way to the 1950 Chilean-Bolivian Talks whereby Bolivia searched for an access to the sea. Simultaneously, Chile bestowed a corridor in exchange for Titicaca fresh waters. Then, we study this research problem through the theory of geopolitics of water by a qualitative methodology (primary, secondary, and tertiary sources), especially to comprehend the development potential of the rivalry over resources among Chile, Bolivia, and Peru.

Agustín Fadda S2B´I nfluencia de las longitudes de ondas en la germinación de las semillas´Í ntroducción:

Este libro fue pasado a formato Word para facilitar la difusión, y con el propósito de que así como usted lo recibió lo pueda hacer llegar a alguien más. HERNÁN

Resumen El Sistema Educacional Cubano tiene como objetivo primordial, la formación de una cultura general en los niños, adolescentes y jóvenes de manera que puedan desempeñar con éxitos en sus futuras esferas de actuación profesional y social. Por otro lado el apetito desenfrenado hacia el consumo de vienes materiales o servicios que invade a la sociedad actual con el nombre de "consumismo" no solo afecta el desarrollo de la personalidad de manera particular, ni tampoco solo a personas con elevado poder adquisitivo, sino que arrastra hacia la insostenibilidad a muchas familias los encierra en una especie de ciclo vicioso que no termina nunca, siempre está comenzando otra vez. El presente trabajo aborda la problemática del consumismo desde la arista pedagógica al corroborar la existencia de un interesante problema: ¿Cómo contribuir a formar en los niños, adolescentes y jóvenes una cultura de consumo racional, de manera que mejoren su calidad de vida? Con el material se propone preparar a los docentes para formar en los niños, adolescentes y jóvenes una cultura de consumo racional, de manera que mejoren su calidad de vida. Para ello se ofrecen un grupo de acciones que los docentes pueden utilizar para contrarrestar esta problemática del consumismo y formar en los estudiantes una cultura de consumo racional. Introducción El apetito desenfrenado hacia el consumo de vienes materiales o servicios que invade a la sociedad actual con el nombre de "consumismo" no solo afecta a personas de manera particular, ni tampoco solo a personas con poder adquisitivo, sino que arrastra hacia la insostenibilidad a muchas familias. La educación formal desempeña un papel importante en este sentido, puesto que a esta se le atribuyen entre otrasfunciones; la de crear la cualidades positivas para lograr un desarrollo integral, multifacético de la personalidad y su preparación para la vida. Aunque la escuela es considerada como una institución específicamente preparada para desarrollar una cultura general integral de las nuevas generaciones, no es la única influencia de magnitud a tener en cuenta que interviene en dicho proceso, la familia, los grupos sociales, los medios de comunicación son otras instancias ejercen influencias importantes y decisivas en el desarrollo de este proceso. Para el logro de tal aspiración, todos los esfuerzos de los maestros y profesores, la familia, las organizaciones políticas y de masas, las instituciones sociales, los medios masivos de difusión deben estar dirigidos al logro de una personalidad adecuada en nuestros adolescentes y jóvenes, cuyas manifestaciones se concreten en su actividad social, en la participación activa creadora en el trabajo, en la preparación activa en la vida del colectivo, en la formación de valores que reflejen madurez y objetividad ante las diferentes situaciones planteadas, en una conducta de consumo racional y en general que desarrollen una cultura general integral que los prepare para la vida. A pesar de que tal aspiración constituye el fin del conjunto de objetivos priorizados de nuestro sistema educacional, la escuela como institución representativa, ha demostrado no estar suficientemente preparada para ajustarse a esta problemática que invade a una importante cantidad de nuestros jóvenes y adolescentes y los encierra en una especie de ciclo que no termina nunca, siempre esta comenzando otra vez. Pareciera que para estos jóvenes y adolescentes ya no es prioridad buscar ser sino tener, es decir, de manera que para ellos es más importante tener que ser. Esta problemática que día a día parece ir en crecimiento y está determinada a su vez por varios factores tales como el modelo social y económico, el ambiente familiar, las relaciones interpersonales, tiene una elevada repercusión social, puesto que afecta el desarrollo de valores fundamentales como la solidaridad, la austeridad, la sencillez, el respeto a la diferencia, la tolerancia, el autodominio entre otros. Por otro lado, es fácil observar como se pone de manifiesto por un numeroso grupo de familias, una mayor precaución por la forma de vestir de sus hijos, por la posibilidad de ofrecer un buen juguete u otros objetos de modas, que ante la educación que se les brinda. Esta problemática ha sido ampliamente tratada por diferentes investigadores desde diversos campos, estos han abordado el fenómeno del consumismo, especialmente desde la psicología, la economía, la sociología, la pedagogía.

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Cuando se grafica una función existen las siguientes posibilidades: a) Que la gráfica ocupe todo el plano horizontalmente (sobre el eje de las x). b) Que la gráfica ocupe parte del plano horizontalmente (sobre el eje de las x). c) Que la gráfica ocupe todo el plano verticalmente (sobre el eje de las y). d) Que la gráfica ocupe parte del plano verticalmente (sobre el eje de las y).

Los modelos de cuasipartículas no interactuantes como los fonones y magnones son útlies para explicar propiedades termodinámicas y de transporte a bajas temperaturas. Los fonones son cuasipartículas producidas por la cuantización de las vibraciones elásticas de una red crsitalina, relacionados con los potenciales elásticos. Los magnones son cuasipartículas asociadas con excitaciones magnéticas por encima del estado base de un ferromagnético, que corresponden a un tratamiento aproximado, a bajas temperaturas, que toma en cuenta sólo los niveles más bajos de excitación por encima de un estado base magnéticamente ordenado.