Enseñar historia en la 'era digital'

Ignacio Muñoz Delaunoy

Este artículo, que amplía ideas desarrolladas en otro trabajo, se hace cargo del desafío más reciente que confronta la historia y su enseñanza, en nuestros días: la irrupción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, centradas en Internet, que están cambiando de manera radical la manera de entender, practicar y enseñar la historia. Este texto examina en profundidad las distintas aristas comprendidas en este proceso revolucionario de cambios, que ha democratizado la historia, haciendo posible que cualquier persona o institución pueda, hoy en día, hacer aportes sustantivos a la construcción de los elementos identitarios que constituyen a las ciudadanías del siglo XXI. Concluye presentando la experiencia de trabajo, en el frente de la “historia digital”, desarrollado en el marco del Programa Memoria Educa, de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos. Este programa experimental aprovechó las posibilidades que ofrecen los "social media" para estimular el interés de estudiantes de secundaria en el conocimiento histórico. Los resultados de la experiencia superaron no solo las expectativas de los creadores del programa, sino también sus posibilidades reales de gestionar el éxito, en el largo plazo.