Revista de la Facultad de Comunicación de la Universidad Austral

2003

Fue creado el 9 de febrero de 1972, y desde sus inicios tiene entre sus objetivos fundamentales la enseñanza académica de la demografía y las interrelaciones entre población y desarrollo, la investigación sobre la población como categoría demográficamente identificable y la información científica relacionada con estas temáticas. El CEDEM se ha consolidado como un centro de excelencia académica e investigativa, lo que ha sido reconocido por la comunidad científica tanto nacional como internacional. Cuenta con un claustro de profesores e investigadores de alto nivel científico, de los cuales, el 87,5 % ha alcanzado el grado de Doctor o Máster. Dispone del uso de las nuevas tecnologías en su equipamiento y de una biblioteca especializada con bibliografía actualizada en temas demográficos. La difusión de los resultados de investigación resulta siempre de gran importancia porque cierra el círculo deseado para cualquier trabajo. Por eso, nos complace dar continuidad a la Revista Especializada en Temas de Población, reiterándoles la invitación a publicar con nosotros, y, como noticia de última hora, conocimos que el primer

Esta es la segunda edición de la Guía de Aplicaciones PLYCEM y constituye un compendio general acerca de los procedimientos constructivos más apropiados que deben seguirse durante la instalación de las láminas PLYCEM.

q Directorio de páginas web sobre drogas intercambio b o le t ín F A D d e in f o r m a c ió n y d if u s ió n d e l t r a b a jo p r e v e n t iv o e n E u r o p a y A m é r ic a L a t in a

Voces de la educación (México), ISSN 1665-1596 ISSN-e 2448-6248,, 2018

Aprendizaje por proyectos, una experiencia socioformativa, Ricardo Ambrosio, José Silvano Hernández Mosqueda * Presencia del modelo pedagógico nativo como base del currículo intercultural en instituciones de educación superior, Eva Cházaro* La reforma educativa vigente y sus implicaciones en el funcionamiento y la organización escolar, Juan Rubén Compañ García* La evaluación del modelo educativo bilingüe para la comunidad sorda en México: un problema sin voz, Miroslava Cruz-Aldrete* Humanismo y educación: Aprender el goce de vivir, Joan Manuel del Pozo Álvarez * Diversas perspectivas de formación ciudadana en bachillerato y una propuesta desde la cultura ciudadana, Jesús García Reyes * Educación e inclusión: el reto de un gobierno electrónico, Leticia Gómez Olmos* La competencia reflexiva clave de la profesionalización docente, Mª Victoria Gómez Serés* Problemas de reparto: ruta para el aprendizaje de las fracciones, María Del Rocio Juárez Eugenio , María Anabell Aguilar Zaldivar, Maria Yareli Sánchez Guzmán* El modelo de aprendizaje invertido aplicado a un curso de introducción a la computación, María Raquel Landa Cavazos* De los pupitres al cruce de fronteras: un acercamiento al perfil de los alumnos transnacionales en México, Israel León Jiménez* PISA. Análisis comparado 2000 a 2015. Indicios esperanzadores, Juan Carlos Palafox Pérez de Salazar * ¿Cómo son los jóvenes estudiantes? Una propuesta analítica desde la investigación educativa, Leticia Pogliaghi, Marcela Meneses Reyes* Filosofía, ética civil y educación en España: el reto de las humanidades en el mundo tecnificado y globalizado, Marta Postigo Asenjo* Retos y desafíos en la evaluación de planes y programas en educación media superior. La experiencia del propedéutico de la Universidad Autónoma Chapingo, Héctor Rueda Hernández, Liberio Victorino Ramírez * Qué sujetos se proponen “fabricar” las propuestas de innovación educativa, Guillermina Tiramonti* La relevancia del docente en la educación centrada en el estudiante, Edgar Fabián Torres Hernández *

2005

YUNGAS, 2018

Publicación bimensual del Grupo de Investigación Sociedades Prehispánicas del Litoral (YUNGAS). Universidad Nacional Mayor de San Marcos.