Para obtener el titulo de: Licenciado en Pedagogía TESINA La dislalia funcional: un trastorno del lenguaje, en la Escuela Primaria PRESENTA CLAUDIA ALEJANDRA CORONA TIMOTEO Asesor de Tesis: Lic. IRMA RAMIREZ RUEDAS México, D.F: 2010 Dedicatoria Dedico la presente tesina a los seres más amados de mi vida: Mi madre: Quien ha guiado mis pasos hasta el final, Mi padre: Quien me dio la vida y

En este instante de mi vida, quiero agradecer a todos los que hicieron posible este Logro: a DIOS quien me permite llegar a esta meta; a mis padres Santiago Rodríguez García y Esperanza Jaco por su sacrificio incondicional en todo momento; a mis tíos Marcos Antonio Rodríguez y Reyna Henríquez de Melara quienes me han apoyado siempre que los he necesitado; al Lic. Tomas Montenegro, Lic. Héctor Rivas y Licda. Celia de Rivas, que me brindaron la oportunidad de crecer profesionalmente; a mis Asesores Licda. Morena de Hernández y Lic. Cándido Pérez por su voluntad de colaboración en todos estos meses; a mis compañeros de Tesis, Melvin Portillo Valle y Leonardo Benítez Hernández por su dedicación, perseverancia y comprensión en el desarrollo de este trabajo; y muy especialmente a mi novia Lidia Emerlinda Portillo Mariona que me ha dado todo su amor, su paciencia y manteniéndome firme para alcanzar este fruto, deseando que podamos formar una familia si DIOS nos lo concede. Y a todas aquellas personas que no se mencionan pero e me dieron palabras de aliento para seguir adelante. qu

De esta manera se evitará el fracaso escolar del niño y no aparecerán los problemas de comportamiento y personalidad a los que aludíamos anteriormente: ansiedad, bajo autoconcepto, regresión, inhibición, agresividad, etc.

Resumen: Los MOOC han irrumpido de forma acelerada en el ámbito de la educación. Las principales universidades estadounidenses primero y, posteriormente, muchas otras –entre ellas, algunas españolas— están desarrollando a través de diversas plataformas en Internet, cursos bajo este formato. Al encontrarnos en una situación inicial de desarrollo de MOOC, son escasos los estudios sobre su evaluación. Por ello, el presente estudio ha realizado 129 evaluaciones a 52 MOOC ofertados por 10 plataformas. Se han analizado sus características pedagógicas a partir del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales (Arias, 2007). Del mismo modo se aborda la hipótesis de la existencia de diferencias estadísticamente significativas en cuanto a la calidad de los cursos en función de la plataforma que contiene los MOOC, analizando la influencia que el idioma o la presencia de una guía didáctica adecuada tiene sobre dicha calidad. Los resultados obtenidos en el presente trabajo no evidencian diferencias de forma generalizada entre los cursos, pero sí existen diferencias estadísticamente significativas en 5 de los 36 indicadores de calidad pedagógica propuestos. Abstract: MOOC have burst into the sphere of education in an accelerated way. Firstly, the main US universities, and later many others –among them, some Spanish ones— have been developing courses under this format through various platforms on the Internet. Since MOOC are still at an early stage of development, few studies have been published on their assessment so far. That is why the present study has carried out 129 pedagogical assessments on 52 MOOC offered by 10 platforms. Their pedagogical characteristics have been analyzed after the Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales (Arias, 2007).

Espectadora de Pesadillas, 2020

Y se hizo la noche para soñar tortuosamente entre el cobijo de almohadas y sábanas, y se hizo la pesadilla para cobijar la realidad que no se puede expresar. Pesadillas nacidas desde el vientre del insomnio, ven luz en la mente de espectador que de vez en cuando a son de un grito se convierte en actor.

Las ideas que se exponen a continuación son fruto de 10 años de investigación sobre Potencial Humano y Creatividad en procesos de Educación Formal y No Formal, con niños y jóvenes cuyas edades han oscilado entre los 5 y los 20 años.