اداب الرافدین

مجلة کلیة اللغة العربیة بإتاى البارود, 2015

آداب الرافدين, 2018

مجلة کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بسوهاج

Journal of Education College Wasit University

موضوع البحث كما يدل عليه عنوانه (الحِجاج في شعر ألإلبيري) ونعني به النظر في مجموع التقنيات التي اعتمدها الشاعر ليحتج لرأي أو ليدحض فكرة محاولا إقناع القاري أو المتلقي بما يبسطه أو حمله على الاذعان لما يعرضه. فالحِجاج – في حقيقة الأمر– يعتمد على دراسة الطريقة والاسلوب اللذين يتبناهما المتكلم للتغيير من معتقدات المتلقي واقناعه بالموضوع المراد ايصاله اليه، كالإشارات والعبارات والحجج، في تواصلنا مع الآخر. اعتمدنا في منهجية البحث الدراسة الموضوعية تقسيم العمل الى مبحثين: المبحث الاول: وهو الجانب النظري،والذي يلم بالمفاهيم الخاصة بالحجاج،وتقنياته. أما المبحث الثاني الجانب التطبيقي يتضمن شعرية الخطاب الحجاجي ويقع في محورين: الأول: يتضمن اللغة والاسلوب الذي اعتمده منتج النص في صيغه خطابه. أما الثاني: فيشمل الصورة التي رسمها الشاعر في خطابه وهو يحاجج الآخر ويقنعه، ثم ذكرنا جملة من النتائج التي توصلنا اليها.

حولیة کلیة الدراسات الإسلامیة و العربیة للبنین بالقاهرة, 1992

حولیة کلیة اللغة العربیة بجرجا, 2014

Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, 2020

نعني بكسر النظام القواعدي، ما يطرأ على الجملة من تغيير في النمط على فرضية أنه لم يأت من فراغ، وانما جاء لتحقيق غايات بلاغية، ونحوية، ويضفي صفة جمالية ترتقي بالنص الأدبي لتوثيق الصلة بين النحو والبلاغة، وهذا الترابط يعد عنصرا اساسيا من عناصر مكونات النص الشعري، عند الشاعر حازم رشك التميمي، فكان أثر تلك التراكيب واضحا في بيان الحالة النفسية، وما آلت اليه ظروف الشاعر وحياته، الأمر الذي أدى إلى انعكاس هذه الحالة ، وتضمينها في العديد من نصوصه الشعرية مجسدا الواقع الذي يمر به وطنه ، وأبناء مدينته، وقد جاء هذا العدول في ثلاثة أساليب نحوية تناولها البحث: التقديم والتأخير، والحذف، والتكرار، متوزعة على أبوابها النحوية التي وردت عند النحويين، في المسند، والمسند إليه، وغيرهما، وأثرها في البناء الفني.

İstanbul journal of arabic studies, 2020

This paper presents a review and analysis of the NATO Language Proficiency Framework, known as STANAG 6001. This framework was published for the first time in 1976, based on the Interagency Language Roundtable, known as ILR. Since then, the STANAG 6001 framework has gone through total and partial development processes. The development process resulted in a number of language proficiency tests guided by the framework in 2009. This subject is important for two main reasons, one related to the framework itself, and the other related to this paper. The reason related to the framework comes from its being an outcome of a cooperation of a number of countries of different languages, thus, it is an international framework, rather than a product of a specific country. It also became a reference for many of the Alliance country members in the domains of language assessment, language curriculum and program design. In addition, its audience is unique-civilian and military-who are associated with the North Atlantic Alliance operations. On the other hand, the framework development process went through many phases since its inception until the second version of the fifth Edition in 2016. This is something of a benefit to Arab researchers interested in the idea of creating an Arabic framework of reference and an international language proficiency test. The other reason, which is related to the importance of this paper, is in it being one of the first works to present STANAG 6001 in Arabic, where there is no information available in Arabic about it, neither in general, nor on research websites.

Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 2021