The Nordic Journal of Aesthetics

K & K, 1989

Tidsskriftet Antropologi

Taking its point of departure in their recent fieldwork, the authors explore the concept of knowledge in two different ways. How is scientific knowledge conceived in the debate surrounding the passage of the new Danish legislation on universities? And how is it possible to work with knowledge in the form of humanistic research as object of anthropological enquiry? In anthropology, knowledge, in relation to research has especially been studied regarding the natural sciences, i.e. in laboratories. The authors see this as a logical consequence of the development in anthropological method and theory, where the anthropological object has increasingly been defined as an object with a specific physical integrity – that is, as tied to a group of people and/or a physical place. This discussion finds an interesting parallel in the debate of the new act. Scientific knowledge is by some humanistic researchers understood as a solitary process where demands from larger society, as well as from th...

Kulturstudier, 2018

forsvarede sin ph.d.afhandling i februar 2017 og har siden da vaeret ansat som post.doc ved Det Nationalhistoriske Museum på Frederiksborg Slot, hvor hun primaert har arbejdet med slottets marmorgalleri i henhold til dets bygningshistorie og placering i en nordeuropaeisk kulturhistorisk kontekst.

Passage - Tidsskrift for litteratur og kritik, 2017

Maja Bak Herrie: “The Art of Withdrawal – Hermetic Objects and Deixis without Context in Gertrude Stein’s Tender Buttons”The last decade has seen an increased attention toward things and objects in the aesthetic disciplines. This article explores the analytical potentials of the quadruple object model from Graham Harman’s object-oriented philosophy in a literary context, namely Gertrude Stein’s 1914 book Tender Buttons: objects, food, rooms. With the assistance of the quadruple object model and the linguistic term deixis, paradoxically concrete but non-contextualised, literary objects in the form of everyday items and foods are conceptualised as being in a process of withdrawal and emergence.

Tidsskriftet Antropologi, 2021

K&K - Kultur og Klasse, 2011

UNNATURAL NARRATIVES, UNNATURAL NARRATOLOGY | In recent years, the study of unnatural narrative has developed into one of the most exciting new paradigms in narrative theory. Both younger and more established scholars have become increasingly interested in the analysis of unnatural texts, many of which have been consistently neglected or marginalized in existing narratological frameworks. By means of the collaboration of four scholars who have been developing unnatural narratology, this article seeks to summarize key principles, to consolidate some conclusions, to extend the work through carefully chosen examples, and, finally, to point toward the future.

Slagmark - Tidsskrift for idéhistorie, 2018

1. Fra respiration til ekspektorationSom astmatiker kan man ikke andet end glæde sig over, at assessor Wilhelm i Enten-Eller afslutter sit første brev til æstetikeren med - ud over at hilse fra sin kone - at tale om sit sunde åndedræt, sin respiration.

Historisk Tidsskrift, 2013

Jeg afrundede mit svar vedrørende Anders Holm Thomsens historiedidaktiske opgør med at fremlaegge en hypotese. Den forsøgte at forklare, hvorfor han ikke går i debat om det, der for alvor adskiller osnemlig placeringen af et dansk folkefaellesskab i grundskolens historieundervisning. Her skrev jeg: »Han og hans ligesindede tør ikke binde an med en faglig debat om identitetsteori og dansk identitetshistorie.« Jeg må i lyset af hans replik konstatere, at han stadigvaek ikke tør involvere sig i en sådan debat. Jeg kan ligeledes fastslå, at han ikke har vaeret i stand til at fremlaegge et eneste argument, der kan imødegå min påvisning af, at hele hans historiedidaktiske opgør er baseret på grove brud på god citatskik og debatredelighed. Hertil kommer, at han heller ikke har set sig i stand til at tilbagevise min påpegning af, at hans fremstilling af-hvad han selv benaevner-»historiebevidsthedsdidaktikkens karakteristika« er aldeles forvansket og misvisende. Men hvor Holm Thomsen ikke er videre effen, hvad angår kildelaesning og kildebrug, er han saerdeles effen, hvad angår at opdigte historier om forholdene i den danske universitetsverden. Han skriver her: (…) hvordan kan det (…) vaere, at repraesentanter fra skoleverdenens teoretiske fyrtårn, Danmarks Paedagogiske Universitetsskole, tilsyneladende forsømte at vaere til stede ved forsvaret af min ph.d.-afhandling? Jeg savnede dem virkelig, spejdede og spurgte ud i salen efter dem! Men ingen reagerede på min opfordring og stillede alle disse kritiske spørgsmål. Holm Thomsen glemmer imidlertid at fortaelle tidsskriftets laesere, at han hverken sendte mig et eksemplar af sin afhandling eller informe

Musikterapi I Psykiatrien, 2012