Resumen El presente artículo se propone analizar las relaciones bilaterales entre Argentina y Venezuela durante el período 2003-2008, con el objetivo general de brindar una aproximación al proceso de acercamiento económico desarrollado durante dichos años,estableciendo un análisis general acerca de las oportunidades y desafíos que implica el estrechamiento de vínculos entre estos dos países.

El presente artículo se propone analizar las relaciones bilaterales entre Argentina y Venezuela durante el período 2003-2008, con el objetivo general de brindar una aproximación al proceso de acercamiento económico desarrollado durante dichos años,estableciéndo un análisis general acerca de las oportunidades y desafíos que implica el estrechamiento de vínculos con entre estos dos países.AbstractThis article offers an analysis of bilateral relations between Argentina and Venezuela during the period 2003-2008. The overall objective is to offer an approximation of how the countries have come closer together in matters of economic development during the years cited, establishing a general analysis of opportunities and challenges that the strengthening of ties implies for the countries involved.

El presente artículo constituye una reflexión sobre una experiencia concreta en dónde se intenta explicar cómo un sistema de educación a distancia debe pensarse con una función tutorial que le es intrínseca y transversal de diferentes áreas y roles de dicho sistema. Requiere más que el ejercicio del rol de tutores. Para ello se presentan algunos supuestos teóricos y principios en base a los cuales se diseñó e implementó el curso de ingreso a carreras virtuales en la Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA (Tandil, Argentina). Luego se describe en qué consistió el curso y algunas observaciones y resultados del mismo.

This article constitutes a reflection about a real experience through which it is intended to explain how a distance learning system has to be thought within an intrinsic tutorial function and transversal to different areas and roles of the admission courses to virtual studies in the Faculty of Human Sciencies of the UNCPBA (Tandil, Argentina) are presented. Then, it is described the content of the course and some observations and results taken from it.

Este trabajo tiene por finalidad presentar algunas conceptualizaciones teoricometodologicas que sustentan la investigacion referida a la ensenanza universitaria en entornos virtuales. Indudablemente, el proceso de cambio social, cultural, economico y tecnologico esta provocando nuevas y variadas necesidades formativas a las que las instituciones del nivel superior no permanecen ajenas. En este sentido, resulta relevante abordar los nuevos entornos de ensenanza y aprendizaje generados por las plataformas virtuales y su adopcion en las universidades. El campus virtual, como espacio-red o ciberespacio, constituye una respuesta universitaria alreto de integrar las nuevas tecnologias con la finalidad de extender la oferta educativa a un mayor numero de ciudadanos para que puedan cursar estudios a distancia. Su implementacion supone un proceso con multiples facetas en el que intervienen factores politicos, economicos, ideologicos, culturales, pedagogicos y psicologicos,que redefinen los t...

El trabajo indaga la existencia de conflictos ambientales vinculados a la producción de agrocombustibles en Argentina. En los últimos años éste país se ha posicionado como el quinto productor y el principal exportador mundial de biodiesel, como consecuencia del fuerte impulso que se ha ejercido para su utilización tanto en el plano interno como en el externo. Al mismo tiempo, se advierte la presencia de actores que presentan posiciones encontradas frente a los agrocombustibles. Así, es posible señalar la emergencia de un conflicto en nuestro país torno de su producción, cuyas raíces se encuentran en el predominio de la lógica moderno-colonial de explotación de la naturaleza y del rol que ha ocupado Latinoamérica en el patrón de acumulación mundial.

El ensayo resume perspectivas teóricas sobre el agro latinoamericano de las últimas décadas. Aborda sus elementos constitutivos, fundamentos e implicancias, haciendo foco en el concepto de " Nueva Ruralidad ". En un primer apartado se describe el contexto. Luego se describe el enfoque de la Nueva Ruralidad. Por último se profundiza en la que es considerada la visión crítica o perspectiva campesinista. El objetivo es contribuir, a partir de la discusión teórica y de la reflexión sobre el uso de los términos, a una mayor precisión conceptual tanto en ámbitos académicos como en la esfera de las políticas públicas.

RESUMEN El presente artículo examina la "perspectiva neodesarrollista" hacia el agro, considerando su relación con el período anterior. El objetivo es discernir las tendencias imperantes y los enfoques de política dominantes en el sector en el período 2003-2015. Primero se caracteriza el patrón de acumulación de la etapa inaugurada con fin de la convertibilidad. Luego se profundiza en el análisis de la política rural, especialmente observado el Plan de gobierno (PEA 2020) y su dimensión de sustentabilidad. Se pretende así contribuir a la discusión sobre el desarrollo y la sustentabilidad en la Argentina contemporánea a partir del estudio de las políticas desplegadas hacia el sector rural. ABSTRACT This article examines the " neo-developmental perspective " towards agriculture, compared to the previous period. The aim is to recognized the prevailing trends and key policy approaches in the sector, between 2003-2015. First, it characterizes the accumulation pattern, iniciated by the end of convertibility. Then, it analyzes the rural policy, especially observing a governmental plan (PEA 2020) and its sustainability dimension. Thu, through the study of rural policies, we hope to contribute to the discussion on development and sustainability in actual Argentina. Recibido: 11 de noviembre de 2015 | Aceptado: 12 de diciembre de 2016 | Publicado: 17 de abril de 2017 Cita sugerida: Toledo López, V. (2017). La política agraria del kirchnerismo. Entre el espejismo de la coexistencia y el predominio del agronegocio. Mundo Agrario, 18(37), e045. https://doi.org/10.24215/15155994e045 Esta obra está bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_AR

El artículo procura dar cuenta de las contribuciones del enfoque geográfico en general y del concepto de “territorio”, en particular, en relación al estudio de los conflictos ambientales. Ello se realiza a través de un desarrollo teórico-conceptual que permite delimitar la esfera de significado de estos conceptos.
Enunciando primeramente cómo son entendidos los conflictos ambientales desde la Ecología Política, luego se define el espacio, el espacio geográfico y el territorio, para luego ejercitar su interrelación. Se
concluye que es posible encontrar fuertes puntos de diálogo entre el
territorio en tanto concepto geográfico y el abordaje de los conflictos
ambientales aquí desarrollado. Se considera por lo tanto que el análisis de la dinámica que adquiere el territorio constituye un punto de partida ineludible para la comprensión de la complejidad inherente a la conflictividad ambiental.