Papers by Damian Del Valle
Revista REDALINT, 2023
La internacionalización de la educación superior en la Argentina ha presentado un
marcado creci... more La internacionalización de la educación superior en la Argentina ha presentado un
marcado crecimiento en los últimos veinte años, contribuyendo al desarrollo de nuevas agendas y modalidades de gestión de las instituciones universitarias. En este escenario, la cooperación entre universidades de la Argentina y Francia se ha evidenciado como una de las relaciones más maduras y amplias, llevada adelante a través de programas estatales como bilaterales y multilaterales. No obstante, la cooperación universitaria en materia de artes se ha manifestado como un área de vacancia, cubierta a partir del desarrollo del programa INNOVART. De esta manera, este trabajo se propone reflexionar sobre el proceso de desarrollo e implementación de esta novedosa política pública en el campo de la internacionalización de la educación superior, sus desafíos e impactos esperados a nivel de la gestión de las universidades y la internacionalización universitaria de las artes.
Estudios Críticos del Desarrollo
Las crisis aceleran procesos de cambio preexistentes y producen innovaciones político-institucion... more Las crisis aceleran procesos de cambio preexistentes y producen innovaciones político-institucionales. La pandemia de covid-19 ha modificado el papel de la universidad y de la producción científica en el desarrollo económico y social. El cese de actividades por la cuarentena y la virtualización forzada de prácticas académicas plantea interrogantes acerca de la producción, transmisión y conservación de conocimiento; aparte de que la «nueva normalidad» supone la pregunta sobre qué tipo de universidad surgirá. La «universidad híbrida» cuestiona el modelo de universidad necesaria en las sociedades latinoamericanas y, particularmente, en Argentina, en el contexto del debate en torno de una nueva Ley de educación superior; sin embargo, esta situación desplaza el consenso alcanzado en las CRES 2008 y 2018 sobre el derecho a la educación superior. Se analiza la situación de la universidad argentina a partir de las políticas de educación superior de las dos primeras décadas del siglo XXI y s...
IEC-CONADU y CLACSO, 2017
Prologo | Pablo Gentili. La Universidad: pasado, presente y futuro Introduccion. 1. Del merito al... more Prologo | Pablo Gentili. La Universidad: pasado, presente y futuro Introduccion. 1. Del merito al derecho: Los cambios en las orientaciones de politicas. La Universidad como derecho en el marco de las tendencias de la educacion superior en la region. (Damian Del Valle) Las Conferencias mundiales y regionales de Educacion Superior como instrumentos de politica. Mediaciones y reformulaciones latinoamericanas de fines del siglo XX y principios del XXI. (Laura Rovelli) ?Podemos hablar de una “universidad latinoamericana”? Exclaustracion y compromiso como legado. (Martin Unzue) El derecho a la universidad: los desafios que plantea a los procesos de democratizacion de la institucion. (Jesica Rojas) 2. Politica y tendencias en artes, ciencia, tecnologia e innovacion. Del “extensionismo” a la “interdependencia cognitiva”: mas universidad en la sociedad y mas sociedad en la universidad. (Rene Ramirez) Arte y Universidad a 10 anos de la CRES 2008. (Sandra Torlucci y Yamila Volnovich) Aprendiz...
The model of disciplinary university, and separation of the processes and academic results, makes... more The model of disciplinary university, and separation of the processes and academic results, makes the management of new knowledge, the synergy between the humanities, science, art and technology, the organization of the curriculum and the structure of its government and the representation of its main actors and communities, have survived without great changes over the last hundred years in the higher education institutions of Latin America, with an identity and a historical roots closely linked to student struggles and the historical joints of different governments and countries, especially with the very strong and decisive legacy left by the student reform movement of 1918, of the University of Cordoba, Argentina, and which was extensive throughout the region at most of its universities, and which still prevails and remain and obligatory Vol 9 N° 2, Año 2020 INTEGRACIÓN Y CONOCIMIENTO
Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), 2021
En este trabajo se hace referencia a la transición en las universidades de América Latina, en un ... more En este trabajo se hace referencia a la transición en las universidades de América Latina, en un periodo de cambios que no han alcanzado a consolidarse, y que ahora se ha agravado por la expansión de la pandemia del virus COVID-19 y sus distintas variantes. Las reflexiones son de un grupo de estudiosos de la educación superior de países seleccionados de América Latina que, como se podrá percibir, guardan muchas similitudes entre sí, a pesar de sus diferencias. Se abordan dimensiones fundamentales de las funciones sustantivas de las universidades, en un periodo que ahora se presenta como una nueva tendencia de reflexión y debate en el contexto de una crisis generalizada, no sólo sanitaria, sino también educativa, social, económica y mundial. El propósito de este trabajo es ofrecer a los lectores estudios de un contexto que se mueve y define en medio de una gran incertidumbre. No se puede hacer teoría sobre un fenómeno que está aún en marcha y, hay que seguirle la pista dada su alta c...
is an expert on the social impact of sciences and the assessment of research impact on society, w... more is an expert on the social impact of sciences and the assessment of research impact on society, with special emphasis and orientation on transformational changes and optimisation of sciences in view of a better orientation towards global social challenges. Most of her work is in the health sciences, but she has also experience in other scientific areas. Paula also coordinates a commission on the accreditation and assessment of Spanish health research institutes associated to the
Diversas transformaciones actuales promueven un reposicionamiento de la cultura en el plano teóri... more Diversas transformaciones actuales promueven un reposicionamiento de la cultura en el plano teórico-epistemológico de las ciencias sociales, a la vez que estimulan y amplían una mayor comprensión acerca de su papel en la investigación, el desarrollo y la innovación. Paralelamente, en el marco de la expansión de los servicios de comunicación audiovisual, los nuevos formatos de producción y difusión de la cultura impulsan que la misma se involucre en procesos de producción complejos y a gran escala que trascienden las fronteras nacionales. Por su parte, el contrato social entre la universidad y la sociedad se reconfigura comprensivamente al expandir las posibilidades de establecer redes con diversos actores (gubernamentales, económicos y productivos, entidades culturales, del sistema educativo en su conjunto, etcétera), alianzas y convenios con centros internacionales de investigación y producción cultural, y también de creación artística. Estas mutaciones generan marcos más dinámicos...
Este trabajo analiza las respuestas de las universidades argentinas a la crisis suscitada por la ... more Este trabajo analiza las respuestas de las universidades argentinas a la crisis suscitada por la pandemia de la Covid-19 en sus tres ámbitos de intervención o funciones: la formación, la vinculación comunitaria y la internacionalización. Se presentan las acciones encaminadas como respuesta a la situación epidemiológica y se establecen consideraciones a la luz de comprenderlas como parte de una reflexión sobre las tendencias sistémicas de la Educación Superior de este país. Asimismo, este análisis permite dialogar con el escenario también actual de discusión por una reforma de la ley de Educación Superior. La pregunta que subyace el trabajo es: ¿Qué tipo/s de universidad/es surgirán y/o se consolidarán en la “nueva normalidad” de nuestras sociedades latinoamericanas? En el artículo argumentamos que aún es prematuro esbozar una respuesta, pero sí es factible señalar que ninguna de las tendencias que se señalan es novedosa. En rigor, las crisis lo que generan es la aceleración de procesos de cambio preexistentes aunque también estas coyunturas críticas producen innovaciones político-institucionales que tienden a permanecer pasada la situación.
Introduccion. (Lionel Korsunsky. Damian Del Valle. Estela Miranda y Claudio Suasnabar) 1. De las ... more Introduccion. (Lionel Korsunsky. Damian Del Valle. Estela Miranda y Claudio Suasnabar) 1. De las redes academicas a la integracion regional: concepciones y practicas. Las redes academicas: Entre los discursos y las politicas para la internacionalizacion con integracion regional.(Daniela Perrotta y Damian Del Valle) Redes de investigacion para la produccion de conocimientos y la integracion regional universitaria. Reflexiones desde la experiencia. (Sonia M. Araujo y Nora Z. Lamfri) Reflexiones en torno a las redes de hibridacion en el Sector Educativo Mercosur. (Elizabeth Lopez Bidone, Fernando Pinero y Ana Maria Taborga) 2. Aportes de las redes academicas a las politicas publicas en educacion superior (posgrados, internacionalizacion) A avaliacao dos programas de pos-graduacao no Brasil: Por quem os sinos dobram?. (Eliacir Neves Franca, Diane Andreia de Souza Fiala, Jose Vitorio Sacilotto y Luis Enrique Aguilar) Internacionalizacao da educacao superior e heranca colonial na America ...
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2020
Educación superior y universidad son temas de gran interés a nivel mundial y que reúnen esfuerzos... more Educación superior y universidad son temas de gran interés a nivel mundial y que reúnen esfuerzos de múltiples agentes y disciplinas. A partir de las configuraciones del campo de la educación superior y de los debates de la Cátedra Unesco Universidad e Integración Regional, este artículo analiza temas emergentes en América Latina, con énfasis en las realidades nacionales de Argentina, México y Brasil. Con enfoque ensayístico, discute los temas relevantes para los tres países y señala los desafíos para el debate político y la investigación académica en la tercera década del milenio. La metodología utilizada para la discusión del ensayo incluyó una revisión de la literatura y el tratamiento de casos nacionales. La literatura y los estudios indican que la educación superior es un campo emergente en la región, con importantes avances que resultan de la interlocución de esfuerzos académicos y políticos. Mientras la noción de educación superior como derecho gana fuerza en Argentina, Méxic...
Educación Superior y Sociedad (ESS), 2021
En este trabajo se hace referencia a la transición en las universidades de américa latina, en un ... more En este trabajo se hace referencia a la transición en las universidades de américa latina, en un periodo de cambios que no han alcanzado a consolidarse, y que ahora se ha agravado por la expansión de la pandemia del virus covid-19 y sus distintas variantes. las reflexiones son de un grupo de estudiosos de la educación superior de países seleccionados de américa latina que, como se podrá percibir,
guardan muchas similitudes entre sí, a pesar de sus diferencias. se abordan dimensiones fundamentales de las funciones sustantivas de
las universidades, en un periodo que ahora se presenta como una nueva
tendencia de reflexión y debate en el contexto de una crisis generalizada, no sólo sanitaria, sino también educativa, social, económica y mundial. El propósito de este trabajo es ofrecer a los lectores estudios de un contexto que se mueve y define en medio de una gran incertidumbre. No se puede hacer teoría sobre un fenómeno que está aún en marcha y, hay que seguirle la pista dada su alta complejidad.
Como se puede comprender, decir algo definitivo sobre lo que está ocurriendo y postular una tesis determinista sería muy aventurado. Vivimos en un momento en donde los conocimientos, las ideas, las percepciones, nuestro posicionamiento respecto de lo que vivimos cambia casi cada día, o bien por oleadas intermitentes y que en otros momentos de disipan.
Integración y Conocimiento N 10, 2021
Este trabajo analiza las respuestas de las universidades argentinas a la crisis suscitada por la ... more Este trabajo analiza las respuestas de las universidades argentinas a la crisis suscitada por la pandemia de la Covid-19 en sus tres ámbitos de intervención o funciones: la formación, la vinculación comunitaria y la internacionalización. Se presentan las acciones encaminadas como respuesta a la situación epidemiológica y se establecen consideraciones a la luz de comprenderlas como parte de una reflexión sobre las tendencias sistémicas de la Educación Superior de este país. Asimismo, este análisis permite dialogar con el escenario también actual de discusión por una reforma de la ley de Educación Superior. La pregunta que subyace el trabajo es: ¿Qué tipo/s de universidad/es surgirán y/o se consolidarán en la “nueva normalidad” de nuestras sociedades latinoamericanas? En el artículo argumentamos que aún es prematuro esbozar una respuesta, pero sí es factible señalar que ninguna de las tendencias que se señalan es novedosa. En rigor, las crisis lo que generan es la aceleración de procesos de cambio preexistentes aunque también estas coyunturas críticas producen innovaciones político-institucionales que tienden a permanecer pasada la situación.
F-ILIA, 2021
La mediación cultural puede pensarse como un juego dialéctico que busca poner en tensión las obra... more La mediación cultural puede pensarse como un juego dialéctico que busca poner en tensión las obras y manifestaciones culturales con modos diversos de recepción, apreciación, apropiación, participación y disfrute. La mediación cultural adquiere su estatuto y su función en los grandes establecimientos e instituciones culturales europeos y se ha posicionado en el mundo y, más recientemente, en nuestra región, como un área de especialización en el campo de la gestión cultural. Así, esta práctica va dando cuenta de un saber que gana terreno en el ámbito del trabajo cultural. Este artículo busca enmarcar histórica y conceptual
Uploads
Papers by Damian Del Valle
marcado crecimiento en los últimos veinte años, contribuyendo al desarrollo de nuevas agendas y modalidades de gestión de las instituciones universitarias. En este escenario, la cooperación entre universidades de la Argentina y Francia se ha evidenciado como una de las relaciones más maduras y amplias, llevada adelante a través de programas estatales como bilaterales y multilaterales. No obstante, la cooperación universitaria en materia de artes se ha manifestado como un área de vacancia, cubierta a partir del desarrollo del programa INNOVART. De esta manera, este trabajo se propone reflexionar sobre el proceso de desarrollo e implementación de esta novedosa política pública en el campo de la internacionalización de la educación superior, sus desafíos e impactos esperados a nivel de la gestión de las universidades y la internacionalización universitaria de las artes.
guardan muchas similitudes entre sí, a pesar de sus diferencias. se abordan dimensiones fundamentales de las funciones sustantivas de
las universidades, en un periodo que ahora se presenta como una nueva
tendencia de reflexión y debate en el contexto de una crisis generalizada, no sólo sanitaria, sino también educativa, social, económica y mundial. El propósito de este trabajo es ofrecer a los lectores estudios de un contexto que se mueve y define en medio de una gran incertidumbre. No se puede hacer teoría sobre un fenómeno que está aún en marcha y, hay que seguirle la pista dada su alta complejidad.
Como se puede comprender, decir algo definitivo sobre lo que está ocurriendo y postular una tesis determinista sería muy aventurado. Vivimos en un momento en donde los conocimientos, las ideas, las percepciones, nuestro posicionamiento respecto de lo que vivimos cambia casi cada día, o bien por oleadas intermitentes y que en otros momentos de disipan.
marcado crecimiento en los últimos veinte años, contribuyendo al desarrollo de nuevas agendas y modalidades de gestión de las instituciones universitarias. En este escenario, la cooperación entre universidades de la Argentina y Francia se ha evidenciado como una de las relaciones más maduras y amplias, llevada adelante a través de programas estatales como bilaterales y multilaterales. No obstante, la cooperación universitaria en materia de artes se ha manifestado como un área de vacancia, cubierta a partir del desarrollo del programa INNOVART. De esta manera, este trabajo se propone reflexionar sobre el proceso de desarrollo e implementación de esta novedosa política pública en el campo de la internacionalización de la educación superior, sus desafíos e impactos esperados a nivel de la gestión de las universidades y la internacionalización universitaria de las artes.
guardan muchas similitudes entre sí, a pesar de sus diferencias. se abordan dimensiones fundamentales de las funciones sustantivas de
las universidades, en un periodo que ahora se presenta como una nueva
tendencia de reflexión y debate en el contexto de una crisis generalizada, no sólo sanitaria, sino también educativa, social, económica y mundial. El propósito de este trabajo es ofrecer a los lectores estudios de un contexto que se mueve y define en medio de una gran incertidumbre. No se puede hacer teoría sobre un fenómeno que está aún en marcha y, hay que seguirle la pista dada su alta complejidad.
Como se puede comprender, decir algo definitivo sobre lo que está ocurriendo y postular una tesis determinista sería muy aventurado. Vivimos en un momento en donde los conocimientos, las ideas, las percepciones, nuestro posicionamiento respecto de lo que vivimos cambia casi cada día, o bien por oleadas intermitentes y que en otros momentos de disipan.
de las alternativas de vinculación en curso y por venir, que permiten reflexionar sobre el papel de la cultura como agente de innovación y desarrollo social.
The system of university disciplines and the fragmentation of its profession–oriented academic results and processes have meant that the management of new knowledge, the synergy between the humanities, science and technology, the interdisciplinary organization of the curriculum, governance structures and the representation of its main actors and communities have not been the prevailing trend. The dominant form of university is still that with a strong identity and historic roots that is closely tied to the student protests and historical contexts of the different countries, especially the legacy of the 1918 Student Reform Movement, which arose at the University of Córdoba, Argentina, and spread to most universities across the region. This mood still prevails today and the affinity remains strong. This paper not only emphasizes the historical and current context of reference, but also presents a set of emerging/converging concepts that are under debate in the Latin American and Caribbean region, with major changes in the way that science and technology are seen from the perspective of humanities, in terms of new paradigmatic, epistemic and intercultural platforms and prefigurations that have arisen at a significant number of Latin American universities.
académicas internacionales que investigan en el campo de los estudios sobre la universidad particularmente sobre los procesos de internacionalización universitaria y que gestaron y organizaron el Coloquio Regional Balance de la Declaración de Cartagena de indias y aportes para la CRES 2018.
Autores: Adriana Chiroleu, Atilio Santillán, Claudia Aberbuj, Claudia Paparini, Claudio Suasnábar, Damián Del Valle, Eduardo Rinesi, Federico Montero, Guillaume Long, Ivana Zacarías, Jennifer Guevara, Jorge Landinelli, Laura Alonso, Laura Rovelli, Luis Millán Arteaga, María Belén Felix, María do Carmo de Lacerda Peixoto, Mariana Vázquez, Oscar Espinoza, Sylvia Lenz, Pablo Vilas.