Belkıs Uluoğlu
Related Authors
Interests
Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
Related Authors
Università degli Studi "G. d'Annunzio" Chieti Pescara
Northumbria University
Kansas State University
Batman University
UNL - New University of Lisbon
Middle East Technical University
İZMİR INSTITUTE OF TECHNOLOGY
Aristotle University of Thessaloniki
University of Patras
Harvard University
Uploads
Papers by Belkıs Uluoğlu
2 Son yıllarda mimarlığın ekonomik olduğu kadar düşünsel de bir tıkanma sürecine girdiği sıklıkla konuşuluyor. Ne dersiniz?
3 Mimarlık ortamının heyecanlar bakımından yoksullaştığına katılır mısınız?
4 Kuşkusuz mimarlık da kapitalist üretim etkinliğinin bir parçası. Mimarlığın içinde bulunduğu durumun ekonomik koşullardan bağımsız
nedenleri de olabilir mi?
5 Mimarlıktaki bugünkü durum Türkiye’ye mi, yoksa daha geniş bir dünya
parçasına mı özgü?
6 Bu tıkanmada mimarlık yayınlarının ya da genel anlamıyla medyanın payı olduğunu düşünüyor musunuz?
7 Bugünkü heyecansız durumu değiştirmek için ekonomik düzelme dışında neler yapılabilir?
2 Son yıllarda mimarlığın ekonomik olduğu kadar düşünsel de bir tıkanma sürecine girdiği sıklıkla konuşuluyor. Ne dersiniz?
3 Mimarlık ortamının heyecanlar bakımından yoksullaştığına katılır mısınız?
4 Kuşkusuz mimarlık da kapitalist üretim etkinliğinin bir parçası. Mimarlığın içinde bulunduğu durumun ekonomik koşullardan bağımsız
nedenleri de olabilir mi?
5 Mimarlıktaki bugünkü durum Türkiye’ye mi, yoksa daha geniş bir dünya
parçasına mı özgü?
6 Bu tıkanmada mimarlık yayınlarının ya da genel anlamıyla medyanın payı olduğunu düşünüyor musunuz?
7 Bugünkü heyecansız durumu değiştirmek için ekonomik düzelme dışında neler yapılabilir?
Documented in this dissertation is an investigation of design knowledge as it is communicated to the student in the design studio. It is proposed here that the student both acquiires new knowledge as well as learns to apply this knowledge in the studio. The tacit nature of design knowledge has been under discussion for a long time. As an entry point to this area of tacitness, it is chosen here to examine, in a descriptive way, the structure and content of architectural design knowledge through studio critiques. Fort his purpose to be realized, the primary effort of this study is directed toward the examination of the studio-master’s knowledge, s/he being considered as the source of this knowledge. The conceptual framework of the study is founded on an approach which handles the studio critiques as a communicative, design as a thoughtful, education as a developmental, and knowledge as a personal phenomenon. Based on this approach, the research is conducted in three stages:
. A model is proposed which aims at explaining the generalizable (objective) and personal (subjective) attributes of the studio-master’s knowledge as it is communicated to the student through desk critiques.
. Departing from this model, a survey has been carried out which comprises a questionnaire with the studio-masters and recordings of studio critiques.
. The model is verified with data drawn from the survey.