Papers by maria fernanda corrales carrera
Anagrama, 2013
Este artigo tem como escopo pesquisar e compreender as diferentes faces da curadoria, no que diz ... more Este artigo tem como escopo pesquisar e compreender as diferentes faces da curadoria, no que diz respeito à usabilidade na mediação entre o público e o objeto museológico. Até que ponto as exposições virtuais conseguem proporcionar uma experiência satisfatória, atendendo às necessidades do público contemporâneo. Nesse contexto, espera-se compreender o processo de curadoria nos museus virtuais, a fim de delinear soluções para se aproximar da experiência da realidade do museu físico, de forma a facilitar a proposição de ações a serem aplicadas no ciberespaço
Psychologia, 2010
El objetivo principal de esta investigación es identificar el nivel de sexismo interiorizado tant... more El objetivo principal de esta investigación es identificar el nivel de sexismo interiorizado tanto hacia mujeres como hacia hombres por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, como variable independiente se tiene en cuenta la tipología del centro educativo y se analiza también la relación entre las distintas escalas de sexismo moderno. La muestra representativa a nivel nacional, está compuesta por 1113 estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria (49.9% chicos y 50.1% chicas), con un rango de edad de 14 a 18 años. Se aplicaron las siguientes escalas: ASI, Escala de Sexismo Ambivalente (Glick & Fiske, 1996); AMI, Escala de Actitudes ambivalentes hacia hombres (Glick & Fiske, 1999); MOS, Escala de Viejo Sexismo y Sexismo Moderno (Swim et al., 1995); y Escala de Neosexismo (Tougas et al., 1995). Los resultados muestran que los chicos independientemente de la tipología del centro, son más sexistas hacia las mujeres y tiene mayores actitudes benevolentes hacia los h...
Samuel Beckett Today / Aujourd'hui, 2003
... Mar??a Jos?? Carrera ... This last statement corrects once again what he had said in The End,... more ... Mar??a Jos?? Carrera ... This last statement corrects once again what he had said in The End, where he had hesitated for a while: ???I subsequently solved this problem [???] by wearing a kepi [???] no, that must be wrong, I don't know??? (End, 83). ...
Agora Para La Educacion Fisica Y El Deporte, 2013
, que implicó introducir un trabajo de campo en un proceso formativo hasta entonces predominantem... more , que implicó introducir un trabajo de campo en un proceso formativo hasta entonces predominantemente teórico. Se buscó favorecer la relación entre la teoría y la práctica en la formación pedagógica de los futuros docentes mediante la observación y conceptualización de situaciones y prácticas educativas diversas. También se pretendió explorar el potencial de la metodología seleccionada para articular los dos campos de referencia que configuran la enseñanza de la asignatura:
De La Ilustracion Al Romanticismo 1750 1850 Vi Encuentro Juego Fiesta Y Transgresion 1995 Isbn 84 7786 287 7 Pags 87 96, 1995
Las preocupaciones por los procesos de formación en la universidad tienen un desarrollo menor en ... more Las preocupaciones por los procesos de formación en la universidad tienen un desarrollo menor en comparación con los otros niveles del sistema educativo. Sin embargo, a partir de la visibilidad que adquieren los estudios sobre educación superior en los '90, ha crecido el campo de estudios sobre este tema, campo en el
Universitas Odontologica, 2014
La presencia de dos o más anomalías craneofaciales puede estar asociada con síndromes y defectos ... more La presencia de dos o más anomalías craneofaciales puede estar asociada con síndromes y defectos congénitos. La identificación de anomalías menores y mayores facilita la detección temprana, la remisión y el diagnóstico de malformaciones que se pueden relacionar con condiciones congénitas. Propósito: Diseñar, probar y validar un instrumento para detectar clínicamente anomalías menores y mayores que puedan estar asociadas con malformaciones congénitas de la región craneofacial. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo piloto en una muestra aleatoria de 34 escolares (21 niñas y 13 niños), entre 5 y 17 años de edad. Se tomaron fotografías y medidas antropométricas de variables que se analizaron descriptivamente. Resultados: Un escolar presentaba una malformación mayor (labio y paladar hendido). Otros hallazgos fueron mesocefalia (47 %), macrocefalia (35 %), microcefalia (17 %), mesoprosopo (8,82 %), euriprosopo (5,88 %), leptoprosopo (85,29 %), anomalías de pelo (67 %), asimetrías faciales (76 %), frente angosta (44 %), depresión metópica (un escolar), anomalías en ojos como pliegues epicantales (26 %), anomalías en nariz (11 %), anomalías en orejas (64 %), apéndice preauricular (un escolar), anomalías en boca (35 %) y anomalías dentales (58 %). Conclusión: El formato se diseñó para ser aplicado de forma masiva en las poblaciones y se debe complementar con el estudio del genotipo para corroborar diagnósticos en los casos en que se presentan dos o más anomalías menores o en los casos con hallazgos relevantes. PALABRAS CLAVE anomalías craneofaciales; antropometría; medidas; sistémico; condiciones; congénito ÁREAS TEMÁTICAS diagnóstico; anomalías craneofaciales; ortodoncia ABSTRACT Background: The presence of two or more craniofacial abnormalities may be associated with developmental syndromes and/or genetic defects. Identifying minor and major anomalies helps early detection, referrals to a specialist, and diagnosis of malformations of congenital origin. Purpose: To design, test, and validate an instrument to detect minor and major clinical craniofacial anomalies that may be associated with congenital conditions. Methods: A descriptive pilot study was carried out with a sample of 34 5-to-17-year-old schoolchildren (21 girls and 13 boys). Photographs and craniofacial anthropometric measurements were taken and variables were analyzed descriptively. Results: Findings showed one schoolchild with major abnormality (cleft lip and palate) macrocephaly (35%), microcephaly (17%), mesoprosopic (8.82%), euryprosopic (5.88%), leptoprosopic (85.29%), hair distribution abnormalities (67%), facial asymmetries (76%), narrow forehead (44%), metopic depression (one child), eye abnormalities such as epicanthal folds (26%), nose abnormalities (11%), ear abnormalities (64%), preauricular appendix (one child), mo and data analysisfrequency anduth abnormalities (35%), and tooth anomalies (58%). Conclusion: The instrument of this study was designed for massive application in communities and should be complemented with genotype analysis in cases with two or more minor abnormalities or other relevant findings.
Padres Y Maestros Publicacion De La Facultad De Ciencias Humanas Y Sociales, 2004
Padres Y Maestros Publicacion De La Facultad De Ciencias Humanas Y Sociales, 2005
En nuestro país donde el tema de la inclusión de las personas con discapacidades está en auge, su... more En nuestro país donde el tema de la inclusión de las personas con discapacidades está en auge, surge la problemática de cómo integrar al campo laboral a estas personas, debido a que en su mayoría no poseen una adecuada educación y preparación para realizar diferentes oficios. Al pensar en qué se puede hacer para que estas personas puedan tener la educación apropiada para realizar un determinado trabajo técnico, surge la idea de una propuesta de creación de bachillerato técnico polivalente para los estudiantes del Liceo Mediterráneo, colegio de integración que trabaja con estudiantes con necesidades educativas especiales tanto transitorias como permanentes. A raíz de la información de datos estadísticos de la situación de las personas con discapacidad, se plantea que una formación técnica en el bachillerato ayudará a la inserción laboral de las personas con discapacidades. Con el fin de validar esta suposición se acudió a recolectar información en empresas que ya tienen experiencia trabajando con personas con discapacidad mediante la realización de una primera entrevista. De esta forma, se pudo obtener las bases necesarias para diseñar el programa de dicho bachillerato que incluye perfil de egreso, estructura curricular, pensum, competencias y propuesta de implementación. Además, para ver si este programa tendría alguna validez, es decir, si los egresados serían o no contratados por estas empresas, se realizó una segunda entrevista en la cual los posibles empleadores dan sus opiniones y sugerencias acerca del perfil del egresado, y exponen razones por las cuales emplearían o no a estas personas. Los datos obtenidos permiten ver que las empresas si podrían contratar a estos egresados, pero con sus opiniones, comentarios y sugerencias se puede ver que se podrían hacer algunas modificaciones para que el bachillerato técnico sea más beneficioso. II AGRADECIMIENTO A mis padres que siempre me han apoyado y brindado todo su amor y comprensión III ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………..
La Gestion Deportiva 2000 Isbn 84 95089 41 6 Pags 55 74, 2000
Derecho Y Ciencias Sociales, Oct 1, 2010
Emociones Perspectivas Psicosociales 1989 Isbn 84 245 0547 6 Pags 393 430, 1989
Universitas Odontologica, 2014
las vértebras cervicales en una población colombiana con y sin labio y paladar fisurado.
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