Papers by Regina Maria Rabello Borges
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias da EducaçãoEs... more Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias da EducaçãoEsta pesquisa propõe-se a investigar relações entre a natureza do conhecimento científico e a educação em ciências, focalizando especialmente a formação de professores. Portanto, inicia com uma síntese de diferentes concepções quanto à natureza do conhecimento científico, seguida por contribuições alternativas. Analisa também pesquisas nacionais e internacionais envolvendo questões epistemológicas e pedagógicas na educação em ciências. Segue-se o relato do estudo realizado no Rio Grande do Sul, em cursos de licenciatura em ciências, química, física e biologia, quanto às disciplinas que promovem um debate epistemológico e quanto à idéias dos alunos concluintes sobre a natureza do conhecimento científico. Coincidindo com evidências de trabalhos anteriores, houve entre os formandos a predominância da concepção empirista, que deve ser superada para favorecer o desenvolvimento de propostas cons...
This study aims to comprehend in which ways the building, working and researching in a science sc... more This study aims to comprehend in which ways the building, working and researching in a science scholar museum, understood in this paper in the light of science modelling, acts as tool for science literacy and develop scientific skills of middle school students. There is an international concern about qualifying and meliorating science education and human life in communities by science literacy. Science literacy is the capacity to see the world by science bias , the art of understand nature by the scientific method, the rational thinking and mathematization of natural phenomena. Trough the lens of narrative inquiry, we examine the lived experiences of three students and a science teacher in a primary and secondary private school involved, during three years, in to a unlike project: building and keeping together a science museum, which called Museu da Natureza (MN) . Texts written by the teacher (also the researcher) and the students, observations in loco and recorded interviews were ...
Este artigo apresenta uma proposta de projeto interdisciplinar desenvolvida com estudantes de Ens... more Este artigo apresenta uma proposta de projeto interdisciplinar desenvolvida com estudantes de Ensino Medio envolvendo um museu interativo. O objetivo foi verificar de que modo a pratica docente com uma atividade diferenciada, apoiada em recursos disponibilizados por um museu interativo, e um metodo de ensino baseado na Modelacao Matematica pode contribuir para a concretizacao de um trabalho interdisciplinar. Por meio dos resultados alcancados com o desempenho dos estudantes, constatou-se que a proposta interativa possibilitou aos professores e estudantes envolvidos sairem da rotina escolar, favorecendo o vinculo e a motivacao entre professor, estudante e escola. Evidenciou que um museu interativo permeado por exposicoes construidas a partir de modelagens permitiu instigar a criatividade e a aprendizagem, tambem na sala de aula, por meio de atividades ludicas de construcao de modelacoes experimentais.
projeto desenvolvido no ano anterior, os alunos da segunda serie do ensino medio foram desafiados... more projeto desenvolvido no ano anterior, os alunos da segunda serie do ensino medio foram desafiados a analisar os impactos desse fenomeno no Brasil, num trabalho orientado por professores da Area de Ciencias da Natureza, Matematica e suas Tecnologias e das disciplinas de Lingua Portuguesa e Informatica Basica. Houve um acompanhamento constante e os memoriais descritivos solicitados aos alunos no final da atividade foram submetidos a uma analise de conteudo com abordagem qualitativa. Foi constatado o envolvimento dos alunos no processo de construcao de conhecimento e a busca de solucoes de situacoes-problema, alem de mudancas positivas em relacao a atitudes cotidianas e maior motivacao e envolvimento no processo de aprendizagem.
Este trabalho apresenta a reconstituicao historica de uma trilha ecologica que ja nao existe. O p... more Este trabalho apresenta a reconstituicao historica de uma trilha ecologica que ja nao existe. O projeto da trilha foi realizado pela Secretaria do Meio Ambiente da Prefeitura Municipal de Porto Alegre, durante o ano de 2002, em um fragmento florestal urbano. A metodologia de pesquisa foi a Analise Historico-Narrativa. A Trilha Ecologica do Canarinho foi utilizada por escolas proximas para dinamizar o ensino de Ciencias e Biologia, em especial dos topicos referentes a Educacao Ambiental, no sentido de despertar um senso critico quanto a posicao da especie humana frente ao meio ambiente, do qual tambem faz parte. Apos um ano de intensa e crescente utilizacao pela comunidade, com resultados considerados satisfatorios, a trilha foi desativada, fato ainda hoje decepcionante para os envolvidos.
Ficha catalográfica elaborada pelo Setor de Tratamento da Informação da BC-PUCRS. TODOS OS DIREIT... more Ficha catalográfica elaborada pelo Setor de Tratamento da Informação da BC-PUCRS. TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. Proibida a reprodução total ou parcial, por qualquer meio ou processo, especialmente por sistemas gráficos, microfílmicos, fotográficos, reprográficos, fonográficos, videográficos. Vedada a memorização e/ou a recuperação total ou parcial, bem como a inclusão de qualquer parte desta obra em qualquer sistema de processamento de dados. Essas proibições aplicam-se também às características gráficas da obra e à sua editoração. A violação dos direitos autorais é punível como crime (art. 184 e parágrafos, do Código Penal), com pena de prisão e multa, conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110 da Lei 9.610, de 19.02.1998, Lei dos Direitos Autorais).
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa realizada com 50 alunos dos anos inici... more Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa realizada com 50 alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre a construcao da estrutura multiplicativa. Como a pesquisa envolveu estudo de caso, nao ha intencao de generalizar seus resultados, mas por meio das estrategias apresentadas por esses alunos para resolver um problema de divisao foi constatado que, bem antes de lidar com algoritmos, alguns foram capazes de resolve-lo. Isso coloca sob suspeita a pratica tradicional de alguns professores de propor problemas com essa operacao apenas apos o dominio do algoritmo da adicao, da subtracao e da multiplicacao. Nas turmas analisadas, alunos do 2° ano criaram, espontaneamente, estrategias utilizando representacoes pictoricas e apresentaram um desempenho melhor que alunos de 4° e 5° anos que optaram pela aplicacao do algoritmo. Esse resultado indica a importância de que o conteudo especifico seja compreendido e assimilado a partir dos conhecimentos previos dos alunos.
RESUMO O presente trabalho tem como objetivos avaliar a influência da mídia enquanto formadora de... more RESUMO O presente trabalho tem como objetivos avaliar a influência da mídia enquanto formadora de opinião e a utilização de recursos digitais como ferramentas para o desenvolvimento da Educação Ambiental Crítica, junto a um grupo de educandos de uma escola do município de Gravataí, RS. Durante a prática pedagógica foram utilizados como recursos: pesquisas individuais, trabalhos em grupos, visualização de imagens orbitais e vídeos. Dessa forma, foi possível debater os impactos culturais e ambientais que podem ser desencadeados a partir da construção da Usina Hidrelétrica de Belo Monte, priorizando o enfoque das etnias indígenas afetadas. Como resultado, detectou-se a construção de sujeitos ecológicos e cidadãos, capazes de emitir opiniões coerentes a respeito de uma sociedade dependente de recursos energéticos.
This paper presents the use of photography as a research method related to interview for youth in... more This paper presents the use of photography as a research method related to interview for youth inquiry. It is a qualitative research to examine the meanings of work for young people in their first employment experience, which techniques for data collections were: semi-structured interviews and photography. As an example is presented the case of a young worker. In the first interview the young were asked to speak about his own person and family life, especially about work issues, afterwards he was asked to take pictures of scenes of work. After having the pictures developed, it was made another interview, which the young spoke about his understandings of the meanings of the taken pictures. After the transcription of the data, it was made analysis of Core Meanings of the data, organized in three categories: 1) entrance in the labour market; 2) work and everyday life, and 3) value of work. The analysis of this case presents the centrality of work in the life of the interviewed. It is p...
/edipucrs TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. Proibida a reprodução total ou parcial, por qualquer meio... more /edipucrs TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. Proibida a reprodução total ou parcial, por qualquer meio ou processo, especialmente por sistemas gráficos, microfílmicos, fotográficos, reprográficos, fonográficos, videográficos. Vedada a memorização e/ou a recuperação total ou parcial, bem como a inclusão de qualquer parte desta obra em qualquer sistema de processamento de dados. Essas proibições aplicam-se também às características gráficas da obra e à sua editoração. A violação dos direitos autorais é punível como crime (art. 184 e parágrafos, do Código Penal), com pena de prisão e multa, conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (arts. 101 a 110
Reec Revista Electronica De Ensenanza De Las Ciencias, 2007
Resumo: O presente artigo apresenta resultados de um estudo cujo objetivo foi analisar os trabalh... more Resumo: O presente artigo apresenta resultados de um estudo cujo objetivo foi analisar os trabalhos apresentados no I Encontro Nacional de Ensino de Biologia (I ENEBIO), a fim de conhecer os conteúdos mais freqüentemente selecionados e as metodologias mais utilizadas pelos professores brasileiros que estiveram presentes no referido evento. Uma breve reflexão sobre o ensino de ciências no Brasil, relacionando-o com momentos importantes da história recente do Brasil (segunda metade do século XX) contextualiza a investigação efetuada. A amostra constou de cento e dezoito resumos, foi submetida à Análise de Conteúdo e a partir dela foram organizadas dez categorias relativas aos conteúdos selecionados e sete categorias referentes às estratégias de ensino adotadas pelos professores. Destaca-se a predominância da Educação Ambiental e das atividades extraclasse entre conteúdos e estratégias, respectivamente. É prevista a continuidade do estudo por meio de análise qualitativa dos resumos constantes nos Anais.
Acta Scientiae, May 31, 2012
This article presents a qualitative research about contributions of educational games to Financia... more This article presents a qualitative research about contributions of educational games to Financial Mathematics learning in high school. These games were "Race Mathematics", "Game of the Bus" and "Mastermate, created and developed by the author. For a theoretical support research relied on the ideas of Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Huizinga, among others. The subjects were students in 3rd year at a public high school in Gravataí, Rio Grande do Sul, Brazil. Data were collected through photos, interviews and questionnaires and were analyzed by Content Analysis. Collected data were gathered in three categories previously established, bounded from the research objectives: positive aspects of the activities with games on financial mathematics,
Arquivos Brasileiros De Psicologia, 2011
Cenas de trabalho: a fotografia como recurso metodológico para expressar os sentidos do trabalho ... more Cenas de trabalho: a fotografia como recurso metodológico para expressar os sentidos do trabalho juvenil Resumo O presente texto visa apresentar o uso da fotografia como procedimento articulado à entrevista em pesquisas com jovens. Trata-se de investigação qualitativa sobre os sentidos do trabalho para jovens em sua primeira experiência profissional, cujos instrumentos para coletar as informações foram: entrevista semiestruturada e fotografia. Como exemplo, apresenta-se o caso de um jovem trabalhador. Na primeira entrevista, o jovem foi instado a falar sobre sua vida pessoal e familiar, em especial sobre o trabalho, após, lhe foi solicitado produzir imagens de cenas sobre trabalho. Reveladas as fotografias, foi realizada nova entrevista na qual o jovem narrou suas compreensões sobre os sentidos das imagens produzidas. A partir das transcrições dos discursos produzidos nas entrevistas, foi realizada a análise dos Núcleos de Significação do material, organizado em três categorias: 1) inserção no mercado de trabalho; 2) trabalho e vida cotidiana e 3) valor do trabalho. A análise deste caso revela o quanto o trabalho é central na vida do entrevistado. Conclui-se, apontando o quanto o uso de fotografias revelou-se um recurso metodológico enriquecedor em pesquisas com jovens.
Revista Brasileira De Orientacao Profissional, Dec 1, 2010
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2014
As representações escolares sobre os povos indígenas perpetuam práticas sociais históricas. A con... more As representações escolares sobre os povos indígenas perpetuam práticas sociais históricas. A construção de uma concepção cidadã a respeito dos desses grupos demanda a identificação, a problematização e a reformulação dessas representações perpetuadas, também, no âmbito escolar. Neste artigo, discute-se o processo de reformulação representacional a partir de atividades curriculares de ciências, desenvolvidas junto a um grupo de estudantes do Ensino Fundamental, visando a desmistificação de conceitos associados às etnias indígenas. Ao término da pesquisa, novas concepções foram desenvolvidas pelos educandos, em uma perspectiva educacional contextualizada, concluindo-se que essa elaboração conceitual é idiossincrática e contínua.
Este artigo propõe as tecnologias digitais de imagens como recurso pedagógico para o estudo das e... more Este artigo propõe as tecnologias digitais de imagens como recurso pedagógico para o estudo das etnias indígenas brasileiras modernas. Tem como objetivo promover momentos de análise e debates acerca das informações observadas nas imagens orbitais e fotografias aéreas que levem à valorização dos conhecimentos tradicionais dos povos da floresta, bem como à identificação de impactos ambientais decorrentes da ação antrópica em alguns biomas do território brasileiro. Espera-se, com este trabalho, auxiliar na construção da alteridade positiva acerca desses grupos étnicos, promovendo a formação de cidadãos solidários, críticos e éticos. A pesquisa teve como sujeitos trinta e seis educandos de uma turma do sétimo ano, de uma escola municipal de Gravataí-RS. Após a seleção de imagens orbitais e fotografias aéreas de aldeias indígenas atuais, os educandos discutiram a respeito dos elementos constatados e relataram por escrito suas impressões. O trabalho desenvolvido permitiu a superação de preconceitos constituídos ao longo dos anos escolares e o desenvolvimento de novas habilidades perceptivas e interpretativas pelos sujeitos.
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), 2015
O presente artigo tem por objetivo reconstruir a trajetória de vida profissional do professor Vic... more O presente artigo tem por objetivo reconstruir a trajetória de vida profissional do professor Vicente Hillebrand, responsável pela educação matemática no Centro de Ciências do Rio Grande do Sul (CECIRS), a fim de compreender como foi o trabalho desenvolvido por ele na educação continuada de professores e, ainda, de que forma as interações que ele estabeleceu com seus colegas no CECIRS influenciaram suas concepções educacionais. Evidenciou-se que essas interações proporcionaram a ele um crescimento diferenciado, uma vez que todos os integrantes do centro podiam colaborar para modificar as concepções de seus colegas por meio de um esforço coletivo e contínuo. Verificou-se, também, que repensar suas concepções educacionais permitiu ao professor Vicente Hillebrand contribuir de forma valiosa para a atuação pedagógica dos professores que participaram dos grupos de estudos, o que se refletia diretamente na qualidade do ensino nas escolas.
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