Papers by Emrah Berkant Patoğlu
Bu araştırmanın amacı; Türk eğitim tarihinin önemli şahsiyetlerinden biri olarak bilinen İsmayıl ... more Bu araştırmanın amacı; Türk eğitim tarihinin önemli şahsiyetlerinden biri olarak bilinen İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu’nun eğitimle ilgili bazı görüşlerinin yapılandırmacı yaklaşımdaki öğretmen rolleri açısından incelenerek değerlendirilmesidir. Nitel araştırma yöntem ve teknikleriyle oluşturulan bu araştırma, durum çalışması deseninde yürütülmüştür. Bu kapsamda yapılan kapsamlı alanyazın taraması sonucunda Baltacıoğlu’nun yapılandırmacı yaklaşıma uygun görüş ve fikirlerinin bulunduğu tespit edilen, çeşitli tarihlerde yayınlanan eğitimle ilgili bazı makale ve kitapları araştırmanın veri kaynağı olarak belirlenmiş ve dokuman analizine tabi tutulmuştur. Yapılan analiz ve incelemelere göre; Baltacıoğlu, yapılandırmacı kurama paralel olarak, öğretmenlerin öğrenme-öğretme sürecinde bir rehber vazifesi görmesi ve ayrıca bunu yaparken; bireyin psikolojik özellikleri ve bireysel farklılıklarına dikkat etmeleri gerektiğini belirtmiştir. Ayrıca, bireyi merkeze alan ve öğrenci merkezli eğitim ortamlarının oluşturulması, okulun hayata hazırlıktan ziyade hayatın kendisi olarak kabul edilmesi, öğrencilere hazır bilgi verilmesi yerine bunu kullanmayı öğretmenin amaçlanması, bireyin irade ve karar verme yeteneğinin geliştirilmesi, öğrenme sürecinde gözlem ve deneyleri sıkça kullanılması, yaparak-yaşayarak öğrenmenin etkin olması vb. birçok noktada birbiriyle örtüşen ilke ve görüşlerin bulunduğu ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, Baltacıoğlu’nun “yaratıcı bir sanatkâr” rolünü atfettiği ideal öğretmen tasavvuru ile yapılandırmacı eğitim anlayışındaki öğretmen rolleri arasında ciddi benzerlikler bulunduğu anlaşılmıştır.
Bu çalışmanın amacı; 11421 numaralı temettuât defterine göre Kesriye sancağının Horpeşte kazasınd... more Bu çalışmanın amacı; 11421 numaralı temettuât defterine göre Kesriye sancağının Horpeşte kazasında yaşayan 260 hanenin 1845 yılına mahsus sosyo-ekonomik durumunu ortaya koymaktır. Bu araştırmada, tarih bilimi araştırmalarının doğasına uygun olarak tarihi doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Bu doğrultuda, Başbakanlık Osmanlı Arşivi Daire Başkanlığı’nda yapılan araştırma ve incelemeler sonucunda konu ile ilgili 11421 Numaralı Temettuât Defteri tespit edilmiştir. Osmanlıca yazı dilindeki bu belgelerin günümüz Türkçesine transkripsiyonu yapıldıktan sonra içerik bilgisi analiz edilmiştir. İçerik analizi sonucunda; Kesriye sancağına bağlı Horpeşte kazasında yaşayan 260 hanenin nüfusu, üretim yapısı, tarımsal işletmelerin nitelikleri, meslek gruplarından kazançları ile ilgili çeşitli bulgulara ulaşılmıştır. Bu araştırmanın Osmanlı döneminde Balkan şehir tarihi araştırmaları üzerine yapılacak çalışmalara katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Bu araştırmanın konusu Türkiye’de örgün eğitimde ortaokullarda zorunlu olarak okutulan Sosyal Bil... more Bu araştırmanın konusu Türkiye’de örgün eğitimde ortaokullarda zorunlu olarak okutulan Sosyal Bilgiler dersinin öğretimiyle ilgilidir. Bu çerçevede araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler ders kitaplarında din eğitimi, toplumsal cinsiyet, zorunlu ve karma eğitim konularının ortaokul öğrencilerine nasıl verilmesi gerektiğine ilişkin 5, 6 ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler ile 8. sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük ders kitaplarının yanı sıra ilgili alanyazın üzerinden bir değerlendirme yapmaktır. Bu doğrultuda söz konusu ders kitapları ile sosyal bilgiler eğitimi alanında yayımlanmış olan makale, kitap, tez vs. çalışmalar tespit edilerek bahsi geçen konuların alanyazında ne şekilde yer aldığı incelenmiştir. İçerik analizi ile elde edilen verilerin analizi sonucunda, ihtilaflı olarak nitelendirilen bu konuların Sosyal Bilgiler ders kitaplarında asgari düzeye indirildiği ve genel olarak ortaokul öğrencilerinin seviyelerine uygun bir şekilde verildiği tespit edilmiştir. Bu bağlamda araştırmanın Sosyal Bilgiler öğretimi alanında yapılacak olan çalışmalara kuramsal açıdan bir görüş sunarak farklı bir bakış açısı sunabileceği düşünülmektedir.
Mitoloji; insanların yaratılışı sırasında gelişen inançlar ve efsaneler
bütününe verilen addır. H... more Mitoloji; insanların yaratılışı sırasında gelişen inançlar ve efsaneler
bütününe verilen addır. Her toplumda olduğu gibi Türklerde de mitolojik
olaylar ve efsaneler, genel olarak Türk kültürünü, inancını ve dolayısıyla
yaşam biçimini şekillendirmiştir. Bu bağlamda oluşan kültür, köklü bir yer
tuttuğundan dolayı, etkileri yüz yıllardır devam etmektedir.
Genellikle doğa olayları ile açıklanmaya çalışılan bu mitolojik olaylar
içerisinde renkler de önemli bir yere sahiptir. Yaşamın her alanında çeşitli
anlamlar yüklenen renkler, zaman zaman ad, soyad, lakap, yer ve yön
adları olarak kullanıldığı gibi, içinde bulunulan duygu ve düşünceleri ifade
etmek amacıyla da kullanılmış ve de kullanılmaya devam etmektedir.
Dolayısıyla günümüzde de Anadolu’nun her köşesinde sıkça karşımıza
çıkmaktadır.
Bu çalışmada Türk kültüründe renkler ve sosyal yaşama olan etkileri
ile Türklerin bu renklere yüklemiş oldukları anlamların, Türkistan’dan
Anadolu’ya ne şekilde taşındığı; atasözleri, deyimler, özlü sözler, dualar
ve beddualar çerçevesinde Gaziantep örneği incelenerek açıklanmaya çalışılacaktır.
Uploads
Papers by Emrah Berkant Patoğlu
bütününe verilen addır. Her toplumda olduğu gibi Türklerde de mitolojik
olaylar ve efsaneler, genel olarak Türk kültürünü, inancını ve dolayısıyla
yaşam biçimini şekillendirmiştir. Bu bağlamda oluşan kültür, köklü bir yer
tuttuğundan dolayı, etkileri yüz yıllardır devam etmektedir.
Genellikle doğa olayları ile açıklanmaya çalışılan bu mitolojik olaylar
içerisinde renkler de önemli bir yere sahiptir. Yaşamın her alanında çeşitli
anlamlar yüklenen renkler, zaman zaman ad, soyad, lakap, yer ve yön
adları olarak kullanıldığı gibi, içinde bulunulan duygu ve düşünceleri ifade
etmek amacıyla da kullanılmış ve de kullanılmaya devam etmektedir.
Dolayısıyla günümüzde de Anadolu’nun her köşesinde sıkça karşımıza
çıkmaktadır.
Bu çalışmada Türk kültüründe renkler ve sosyal yaşama olan etkileri
ile Türklerin bu renklere yüklemiş oldukları anlamların, Türkistan’dan
Anadolu’ya ne şekilde taşındığı; atasözleri, deyimler, özlü sözler, dualar
ve beddualar çerçevesinde Gaziantep örneği incelenerek açıklanmaya çalışılacaktır.
bütününe verilen addır. Her toplumda olduğu gibi Türklerde de mitolojik
olaylar ve efsaneler, genel olarak Türk kültürünü, inancını ve dolayısıyla
yaşam biçimini şekillendirmiştir. Bu bağlamda oluşan kültür, köklü bir yer
tuttuğundan dolayı, etkileri yüz yıllardır devam etmektedir.
Genellikle doğa olayları ile açıklanmaya çalışılan bu mitolojik olaylar
içerisinde renkler de önemli bir yere sahiptir. Yaşamın her alanında çeşitli
anlamlar yüklenen renkler, zaman zaman ad, soyad, lakap, yer ve yön
adları olarak kullanıldığı gibi, içinde bulunulan duygu ve düşünceleri ifade
etmek amacıyla da kullanılmış ve de kullanılmaya devam etmektedir.
Dolayısıyla günümüzde de Anadolu’nun her köşesinde sıkça karşımıza
çıkmaktadır.
Bu çalışmada Türk kültüründe renkler ve sosyal yaşama olan etkileri
ile Türklerin bu renklere yüklemiş oldukları anlamların, Türkistan’dan
Anadolu’ya ne şekilde taşındığı; atasözleri, deyimler, özlü sözler, dualar
ve beddualar çerçevesinde Gaziantep örneği incelenerek açıklanmaya çalışılacaktır.