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Papers by Patricia Nigro
investigación comunicacional y también de las otras disciplinas
en Latinoamérica. Sus reflexiones han cambiado radicalmente la forma de
entender la comunicación, en un contexto en el que las ciencias
sociales revisaron y comenzaron a superar las limitaciones de los
paradigmas que dominaron la investigación en el continente, durante
gran parte del siglo XX. Su obra es una de las pocas teorías sociales que se ha reconfigurado, acompañando las “mutaciones” de la realidad comunicacional en el mundo. El presente libro aporta la reflexión de investigadores de Bolivia, Ecuador, Argentina, Colombia, El Salvador y Brasil, respecto a la contribución del pensamiento de Jesús Martín-Barbero a la región.
El libro se compone de las siguientes partes: miniprólogo, 8 capítulos, epílogo y bibliografía. Parafraseando al escritor en el miniprólogo, diremos que se trata de una obra sobre los formatos breves de la comunicación mediática. Escrito en párrafos concisos, Scolari invita a realizar una lectura no lineal, acorde con el concepto de cultura snack. La brevedad de los formatos que analiza es la brevedad que supone la verdadera concisión: elaborar reflexivamente una síntesis de ideas que podrían ser explicadas en largos textos. El libro atraviesa los distintos medios y los distintos géneros. Es un texto fundamental para los educadores. Aquí leerán una revisión de los formatos que más consumen niños y jóvenes y, además, cada capítulo servirá de motivador para múltiples actividades. Aunque no es común en una reseña, sugeriremos algunas.
El proyecto inicial se llamó “Cómo se informan y cómo estudian las y los estudiantes de periodismo y comunicación de las universidades argentinas a través de dispositivos digitales” y fue aprobado a fines de 2019 en la Universidad Austral y en él intervinieron las siguientes instituciones académicas:
Universidad Nacional de La Plata, Universidad Blas Pascal, Universidad Nacional de Rosario, Universidad del Salvador, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Olavarría), Universidad Nacional del Comahue, Universidad Nacional de Jujuy, Universidad Nacional de La Pampa, Universidad Nacional del Litoral, Universidad Nacional de Lomas de Zamora y Universidad Austral.
Educación y de Comunicación Social de la Universidad del Salvador.La introducción dibuja, resumidamente, el proceso metodológico de la investigación
que dio origen al libro. El texto nació de una investigación titulada “Las producciones
ENTRE LIBROS Y PANTALLAS. LOS BOOKTUBERS COMO MEDIADORES CULTURALES de
Albarello, Francisco, Arri, Francisco y García Luna, Ana Laura
Nigro, Patricia María
60
HOLOGRAMATICA – Facultad de Ciencias Sociales – UNLZ
Año XVIII Número 34, V1 (2021), pp. 59-62
www.hologramatica.com.ar ISSN 1668-5024
de los booktubers como extensiones narrativas transmedia”. Con el apoyo del decano de
la USal, el doctor Máximo Paz y de estudiantes de la Universidad, la investigación se
transformó en libro. El prólogo es del doctor José Miguel Tomasena Glennie de la
Universidad Pompeu Fabra.
Argentina son Alejandro Piscitelli y Julito Alonso. Piscitelli, de extensa trayectoria
profesional, es licenciado en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires y magíster en
Systems Science por la Universidad de Louisville. Conferencista internacional, docente e
investigador, se ha dedicado a estudiar en profundidad la cultura contemporánea, el impacto
de las tecnologías y la educación, entre otros temas. Julito Alonso es licenciado en
Comunicación por la Universidad de Buenos Aires. Docente universitario e investigador en
Educación Tecnológica y Tecnologías de la Comunicación.
El libro se organiza del siguiente modo: dedicatoria y agradecimientos de rigor,
introducción y cuatro capítulos que corresponden a los “verbos para entender la
complejidad”: innovar, (in)formar, diseñar, (el buen) trabajar. Concluye con una extensa y
fundamental bibliografía
De la concentración a la convergencia: políticas de medios en
Argentina y América latina.
Buenos Aires: Paidós, 2015. 206 p. ISBN 978-950-12-0273-1
crecer, acerca de la necesidad de la enseñanza de la lectura crítica de las noticias (por el
avance continuo de la desinformación), conocida en el mundo occidental como News
Literacy o Alfabetización Mediática. El trabajo se basa, también, en la Especialización
en el tema aprobada por el Poynter Institute en 2018. Como trabajo de campo, se
realizaron encuestas cualitativas a especialistas reconocidos en desinformación y en el
área interdisciplinar de Comunicación y Educación en España, en Hispanoamérica y en
EEUU. Así, uniendo las ideas centrales de la literatura publicada con el resultado de las
encuestas, se ofrece una propuesta de diseño de un proyecto pedagógico-didáctico para
la aplicación de esta nueva asignatura en el nivel medio y terciario universitario y no
universitario.
la emoción, en ideologías extremas, en populismos de derecha y de izquierda. Con el
uso de redes sociales y de plataformas digitales, que facilitan la viralización de
mentiras, se profundizó la incertidumbre cívica. Frente a esto y, desde el punto de
vista educativo, surgió la News Literacy o Alfabetización en Noticias. Esto es una
nueva perspectiva de educar en el pensamiento crítico a los niños, niñas y jóvenes
(siguiendo la tradición de la Educomunicación, de la Alfabetización Mediática, de la
Lectura Crítica de los Medios) pero con características propias que responden al
nuevo contexto. ¿Qué aportes realiza la News Literacy? ¿Qué relación guarda con los
estudios interdisciplinares de Educación y Comunicación? Estas cuestiones se
discuten en esta ponencia, cuyo objetivo es delinear un panorama de las últimas
investigaciones en periodismo y educación y ofrecer una propuesta didáctica. La
metodología es exploratoria y descriptiva, ya que el objeto no tiene tradición
académica consolidada. Por tanto, se abre camino con el análisis de textos
periodísticos y académicos, desde la pedagogía, la tecnología, la retórica y la
pragmática.
Desde esta perspectiva, plantearemos el tema de la posverdad y de los “hechos alternativos”, tan presentes en la comunicación política y periodística desde 2016. Oligatoriamente, hemos de referirnos al vínculo estrecho que posee el político con los periodistas y los medios de comunicación.